Как выбрать школу для ребенка?

Согласитесь, что еще двадцать или тридцать лет назад проблемы поиска «нормальной» школы и ее выбора совершенно не существовало. Школу выбирали исходя из ее близости к дому, ведь одна школа была похожа на другую. Ныне же «типичные» общеобразовательные школы порой отличаются и весьма существенно. Так на какие же факторы стоит обращать свое внимание?

Фактор первый: престижность.

Некоторые школы всегда на слуху и о них даже пишут в местных газетах, а о других же никогда ничего не бывает слышно. Ориентироваться только на вышеуказанный критерий не стоит, ведь разобраться нужно значительно глубже. На чем зиждется популярность той или иной школы, уж не дутая ли она? Согласитесь, что ребенок может получить великолепное образование и в «непопулярной школе», непопулярность которой может быть связана лишь с желанием руководства не привлекать лишнего внимания к учебному заведению.

Фактор второй: условия обучения и школьная атмосфера.

Зайдя в незнакомую школу, вы первым делом должны обратить свое внимание на качество ремонта, кабинетное оборудование и конечно меблировку.

Дабы ощутить атмосферу учебного заведения, вам достаточно просто пару раз прогуляться по школьным коридорам, послушать, что говорят между собой ученики, как обстоит общение учителей с детьми. Если вам дадут возможность, то желательно посетить пару-тройку уроков. Определенным сигналом послужит отказ администрации – это может означать, что в школе далеко не все в порядке с качеством преподавания. Перед поступлением в школу можно также подготовиться на специальных курсах. Более детально о них можно узнать на сайте центра «Країни Дитинства». Также там доступны школа раннего развития и детский сад.

Фактор третий: программа.

На сегодняшний день в любой школе имеется в наличии ряд государственных программ (разного уровня профилизации), а некоторые учителя даже могут работать по авторским программам. Обязательно ознакомьтесь с учебными программами, ведь они секретом являться не могут в принципе. Для полноты информации вы можете побеседовать с методистами или инспекторами местного органа управления образованием.

Фактор четвертый: «учительница первая моя»

Очевидно, что наибольшее значение имеет совокупность достоинств и недостатков первой учительницы. Роль играют не педагогические звания и категории, не стаж и даже не возраст. Педагог должен любить детей, любить свою работу.Постарайтесь прислушаться к внутренним ощущениям и интуиции – это поможет сделать правильный выбор.